天氣氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響重大，因此，在其產(chǎn)前，產(chǎn)中和產(chǎn)后都會(huì)受到氣象災(zāi)害帶來的影響。不僅氣象災(zāi)害類型多樣性，而且強(qiáng)度大、頻率高，加之農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度不夠發(fā)達(dá)，氣象災(zāi)害現(xiàn)已經(jīng)成為阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素。

    在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，越來越多的農(nóng)業(yè)氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備技術(shù)得到了應(yīng)用，就例如農(nóng)業(yè)氣象站，在農(nóng)田的應(yīng)用可以及時(shí)有效地監(jiān)測(cè)區(qū)域或氣象的實(shí)時(shí)變化，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一大好幫手。除此之外，農(nóng)業(yè)氣象站應(yīng)用領(lǐng)域還有哪些呢？

    1、在校園的應(yīng)用效果

    農(nóng)業(yè)氣象站在校園使用就可被稱為校園氣象站，校園氣象站的建立可以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，為學(xué)生建立一個(gè)良好的氣象科學(xué)知識(shí)探索平臺(tái)，加強(qiáng)校園氣象科普的內(nèi)涵。

    通過校園氣象站的建立、氣象變化、防災(zāi)減災(zāi)等氣象知識(shí)進(jìn)入校園，校園氣象站普及在校學(xué)生的氣象知識(shí)，鍛煉學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，激活學(xué)生課后生活，優(yōu)化校園科普教育環(huán)境。

    2、在公園、景區(qū)的應(yīng)用效果

    農(nóng)業(yè)氣象站應(yīng)用于公園或風(fēng)景名勝區(qū)，可以專門檢測(cè)風(fēng)景名勝區(qū)的氣象資料?？蓪?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)景區(qū)生態(tài)環(huán)境和氣象環(huán)境要素。

    農(nóng)業(yè)氣象站為景區(qū)實(shí)時(shí)氣象條件和生態(tài)舒適指標(biāo)提供準(zhǔn)確、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。

    3、在野外環(huán)境的應(yīng)用效果

    在野外環(huán)境中監(jiān)測(cè)氣象中存在很多不確定因素，又時(shí)還需要跟隨調(diào)查。

    因此，使用了農(nóng)業(yè)氣象站，作為現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境測(cè)量的氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備，提供準(zhǔn)確、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。

    4、在森林的應(yīng)用效果

    農(nóng)業(yè)氣象站氣象站是在森林中使用，該氣象站通過監(jiān)測(cè)風(fēng)速風(fēng)向、氣溫、相對(duì)濕度、太陽輻射等易發(fā)生森林火災(zāi)的氣象因素。

    農(nóng)業(yè)氣象站可以預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生，一旦發(fā)生火災(zāi)，還可以引導(dǎo)員工迅速、合理地開展滅火工作，將財(cái)產(chǎn)損失降到低。